为全面贯彻落实教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指引》相关文件会议精神，进一步落实立德树人根本任务，加强数学与优秀传统文化有机融合，全面构建学科育人有效路径。9月29日，由中国数学会数学教育分会“数学教育与数学文化工作组”、安顺市教育科学研究所、安顺市教育学会数学教学专业委员会、贵州师范大学数学科学学院主办，安顺市集圣中学、全国中小学教师继续教育网承办的“中华优秀传统数学文化融入数学教学的学术论坛与课堂展示”研讨活动圆满举行。共有来自省内外专家、教师、学者150余人参加了此次会议。
开幕式上，江苏大学副校长、中国数学会数学教育分会数学教育与数学文化工作组组长田立新表示，希望数学教育与数学文化工作者们能够借本次活动为契机，进一步升华教育、武装思想、刻苦耕耘，创新实施数学文化融入课堂的教育方法，加快提升学生的数学文化素养，共创数学教育美好规律，全面推动我国数学教育和数学文化高质量发展。
安顺市教科所副所长杨文艳向莅临本次活动的嘉宾、老师们致以热烈的欢迎，希望与会人员在这场饱含温度与深度的学术交流研讨活动中，踏上关于中华优秀传统文化数学文化的360度探索之旅。通过专家和学者们独特的视角和丰富的实践，体验更精彩的数学课堂，更深邃的数学思想和教学智慧，共同开启一场跨越时空的教研旅行。
贵州师范大学数学科学学院副院长夏小刚表示，本次会议立足时代，以学术交流促数学文化融入教育为主题，旨在通过学术交流和讨论，进一步落实立德树人背景下数学教学问题导向、实践导向，直面理论与实践中的热点和难点问题，相信通过各位专家的讲解和课堂展示，将进一步促进教师将中华优秀传统数学文化融入数学教学的研究意识，拓展青年学者和学生的学术视野，不断提高创新能力。
安顺市平坝区教育和科技局党组成员副局长周碧娟表示，我们期待通过本次论坛能够汲取各位专家的智慧，数学教育推向一个新的高度。通过本次论坛，我们将继续致力于提升我区数学教育的质量和水平，激发学生的数学兴趣，培养学生的逻辑思维和创新能力。
安顺市教育学会数学教育专业委员会理事长、安顺市集圣中学校长余红代表安顺市数学专业委员会和学校的全体师生，向各位专家学者表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。余红表示，集圣中学始终秉承着没有教不好的孩子为教育信仰，致力于为祖国培养优质人才，在数学教学中，学校十分注重挖掘数学的文化内涵，努力构建安顺市271特色课程体系，不断将优秀的传统文化与数学教学相结合。希望通过本次研讨活动将安顺市数学教育工作发展推上新台阶。作为本次活动的承办单位，也将继续做好一切会议的服务工作，确保各位专家学者有一个舒心、安心的研讨环境。
开幕式结束后，依次举行了五场学术报告和两节展示课。
南京师范大学课程与教学研究所所长喻平以《教学设计中如何挖掘数学文化元素》为题，向与会人员讲述了教师教学设计时使用的“三问自省”框架：即人们为何选择研究这一数学问题，其背后的驱动力何在？数学家们是如何一步步揭开这一问题的神秘面纱，他们的思维路径与探索方法有哪些值得借鉴之处？深入剖析这一问题研究对于学术发展、学生成长乃至社会进步所蕴含的重要意义与深远价值是什么？
山东师范大学数学与统计学院教授傅海伦以《弘扬刘徽的数学思想与科学精神》为题表示，弘扬刘徽的数学思想与科学精神，不仅是对古代先贤智慧的一次深情回望，更是赓续民族文化根脉、增强文化自信、铸就民族精神脊梁的重要举措。
《数学通报》编辑部主任、北京师范大学郑亚利教授从核心期刊编辑的视角出发，精心提炼了关于论文写作的建议。他建议一线教师摆脱时下流行的数学教育术语的束缚，转而扎根于教学实践的沃土，撰写那些能够深刻反映教学实际、提出建设性见解的文章。
贵州师范大学数学教育研究所所长、中国数学会数学教育分会数学教育与数学文化工作组成员杨孝斌以《中华优秀传统数学文化融入数学教学的探索与实践》为题，指出当前中小学生对中国数学家及其贡献、中国数学知识的了解尚显不足这一现状亟待改变，以及在数学教学中融入中华优秀传统文化的重要性和紧迫性。
下午的课例展示环节，集圣中学两位青年教师黄维磊和李丽分别以“基本不等式”与“数学归纳法”为主题授课，引领大家深入数学的奇妙世界。评课环节，评课专家们肯定了两位老师在教学创新上的努力与成绩，也为他们提出了建议。评课专家们表示，数学文化进入课堂，不应当只聚焦于数学史，还应该关注数学文化的其他方面。同时，在数学课堂上渗透数学文化不是融入越多的数学文化越好，传统文化融入数学课堂首先是夯实基础，一切从基础出发，把文化作为调味剂，以促进学生喜欢数学。
最后，浙江师范大学教授张维忠以《了不起的中国传统数学文化》为题作专题报告。他认为，中国优秀传统文化素材在数学教学中选取应遵循适切性、代表性和数学性原则，并创新提出三种融合策略——赏析式融合，让学生在品味中感悟文化魅力；体验式融合，通过实践活动让学生亲身经历文化之旅；探究式融合，鼓励学生以数学视角深入探索文化背后的数学原理与智慧。
中华优秀传统数学文化进课堂，意义深远。本次活动内容充实，形式新颖，以集中方式开展学术论坛，学术报告言约旨远、课堂展示精彩纷呈。此次活动，既促进了教学理念的更新，又积累了丰富的教学经验，更推动了数学课程的改革与创新。在未来，数学文化与中华优秀传统文化相结合的教学模式必将带着新的感悟与启发，以更加饱满的热情和创新的思维，为学生们打造更加丰富多彩的数学学习之旅，学生们也将在这样的教学氛围中，不断拓宽视野，提升思维能力，培养对数学的浓厚兴趣和热爱。
一审：杨孝斌
二审：唐树安
三审：龙见仁
